Apresentação de Monografia da Graduação de Henrique Augusto Gawryszewski Araújo e Henrique Baltazar Teruya

ESCOLA NACIONAL DE CIÊNCIAS ESTATÍSTICAS

Graduação em Estatística

Apresentação de Monografia

A Escola Nacional de Ciências Estatísticas convida para a defesa de Monografia da Graduação intitulada: “PERFIL DE REPROVAÇÃO EM DISCIPLINAS NO CURSO DE ESTATÍSTICA DA ENCE UTILIZANDO MODELOS DE REDES SOCIAIS”

Alunos: Henrique Augusto Gawryszewski Araújo e Henrique Baltazar Teruya

Orientador: Gustavo da Silva Ferreira (ENCE/IBGE)

Data: 29 de junho de 2023 – Quinta-feira

Horário: 20h30m

Local: Rua André Cavalcanti, 106, sala 306 (Auditório) – ENCE

Resumo da Monografia: No âmbito acadêmico de estudantes do ensino superior, a reprovação representa uma dificuldade notável. Este estudo aborda a questão através da análise de dados dos alunos da Escola Nacional de Ciências Estatísticas (ENCE), cobrindo o período de 2006 a 2022, com ênfase especial aos anos de 2016 a 2022, quando uma nova grade curricular foi implementada. Os dados, mantidos em anonimato pela instituição, foram categorizados em quatro grupos principais: alunos formados na grade antiga; alunos que atingiram o 4º período na grade antiga; alunos formados na grade atual; alunos que atingiram o 4º período na grade atual. Utilizando técnicas de análise de Redes Sociais, incluindo Escalonamento Multidimensional e Modelos Lineares Generalizados, o estudo busca identificar padrões de reprovação e compreender como uma disciplina pode impactar o desempenho em outra. Análises preliminares revelam uma taxa de reprovação mais baixa e uma média de notas mais alta nas disciplinas iniciais com a nova grade, indicando possíveis benefícios da revisão curricular. No entanto, para alunos que alcançaram o 4º período na grade antiga tanto quanto na grade atual, a probabilidade de reprovação em disciplinas futuras, como Inferência Estatística I, são influenciadas pela reprovação de matérias mais introdutórias como Álgebra Linear I. É notável que, na grade atual, reprovações em matérias iniciais têm menor impacto em matérias futuras, apresentando maior incidência de reprovação entre matérias do mesmo período. Contrariamente, na grade antiga, a reprovação em uma matéria inicial repercute significativamente nas disciplinas seguintes. Este contraste é fundamental para entender os efeitos da nova grade curricular no desempenho dos alunos.

Palavras-chave: Reprovação. Redes Sociais. Escalonamento Multidimensional. Espaço Latente. Modelos Lineares Generalizados.

Banca examinadora:

Gustavo da Silva Ferreira (ENCE/IBGE) – Orientador

Gustavo Henrique Mitraud Assis Rocha (ENCE/IBGE)

Coordenação de Graduação

Gustavo da Silva Ferreira