ENCEemFOCO nº 7 está no ar
06/10/2026
Acaba de sair a sétima edição da ENCEemFOCO, publicação semestral com notícias e artigos de opinião sobre temas de destaque na Escola Nacional de Ciências Estatísticas do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (ENCE/IBGE). Todas as edições estão disponíveis no site da ENCE: https://ence.ibge.gov.br/index.php/nupesq/enceemfoco.
Veja a seguir os destaques da nova edição.
Na seção NOTÍCIAS, Claudio Marques destaca acontecimentos recentes envolvendo a ENCE: a participação no Simpósio Nacional de Probabilidade e Estatística (SINAPE) e no XII Congresso da Associação Latino-Americana de População (ALAP), a realização conjunta do Seminário Metrópole em homenagem a Milton Santos, as atividades lúdicas desenvolvidas no Festival Nacional da Matemática (FestMat), a discussão entre IBGE e CEPAL para criação da Escola Latino-Americana e Caribenha de Estatísticas Oficiais, o seminário de produção de dados sobre favelas e comunidades urbanas e a apresentação de trabalhos no Congresso da Associação Latino-Americana de Sociologia (ALAS).
No texto USO DE IA GENERATIVA NO MEIO ACADÊMICO: O QUE DIZEM OS GUIAS, Eduardo Corrêa Gonçalves faz um panorama sobre os documentos elaborados por diversas instituições brasileiras, destacando preceitos comuns, exemplos práticos e práticas vedadas. Defende que devem ser considerados os princípios da centralidade humana, da transparência e da privacidade e proteção de dados.
Ana Carolina Bertho assina o artigo SEMESTRALIZAÇÃO: UM NOVO RITMO PARA A PÓS-GRADUAÇÃO. Ela colheu depoimentos de alunos e professores sobre a mudança na oferta das disciplinas da pós stricto sensu (mestrado e doutorado), que deixaram de ser trimestrais e passaram a ser oferecidas em dois períodos letivos (de março a julho e de agosto a dezembro). Os primeiros relatos são positivos e apontam para uma boa adaptação de estudantes e professores.
No artigo O CAMINHO DA ENCE PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO, Georgia de Souza Assumpção analisa a trajetória da Escola com o ensino a distância (EaD). A ENCE conta com ambientes virtuais de ensino e aprendizagem (AVEA) voltados para capacitação de servidores, sociedade em geral e uso dos alunos e professores da graduação e pós. Georgia comenta sobre o movimento a Gerência do Núcleo de Pesquisa para transformar da Trilha de Aprendizagem em Ciência de Dados, Big Data e Inteligência Artificial em uma pós-graduação lato sensu a distância.
E no texto COMO O TREINAMENTO DA PNS INVERTEU A SALA DE AULA, a Coordenação de Treinamento e Aperfeiçoamento da ENCE comenta sobre o trabalho de treinamento para a Pesquisa Nacional de Saúde 2026. Foi adotado um modelo híbrido de ensino com sala de aula invertida. O texto é escrito por Hugo Sousa Campos e Vitor Manuel Nogueira do Rosario.
